芜湖市南湖学校2022—2025学年发展规划（2023.9修订）

一、规划背景

1．习近平总书记在党的二十大报告中指出，“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。中共中央、国务院对提高义务教育质量和教师队伍建设改革提出了具体意见：

（1）中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（2019年6月23日）明确提出：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，发展素质教育，树立科学的教育质量观念，坚持德育为先、全面发展、面向全体、知行合一，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。主要举措有五项：一是坚持“五育”并举，着力解决素质教育落实不到位的问题。二是强化课堂主阵地作用，着力解决课堂教学质量不高的问题。三是建设高素质专业化教师队伍，着力强化教师基础作用。四是深化关键领域配套改革，着力破除体制机制障碍。五是加强组织领导，着力抓好工作落实。

（2）中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（2018年1月20日）明确提出目标任务：经过5年左右努力，教师培养培训体系基本健全，职业发展通道比较畅通，事权人权财权相统一的教师管理体制普遍建立，待遇提升保障机制更加完善，教师职业吸引力明显增强。教师队伍规模、结构、素质能力基本满足各级各类教育发展需要。到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。教师管理体制机制科学高效，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化。教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。尊师重教蔚然成风，广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，教师成为让人羡慕的职业。

2．湾沚区区委区政府高度重视教育工作。湾沚区区城城市化进程加快，区城住宅小区数量急速增长，义务教育阶段的学生数激增，广大人民群众对优质教育的需求强烈。城关教育布局不断调整，优质办学要求不断提高。

3．全区义务教育快速发展，九年一贯制学校办学成效凸显，营造了所有同类学校规范发展、优质发展的竞争氛围。

4．自整合办学以来，芜湖市南湖学校第二个三年发展规划（2019—2022学年）圆满完成，既定的各项工作目标顺利达成，为学校向更高目标发展打下坚实基础，这也是全体师生、家长迫切希望和共同心愿。

二、现状分析

1．教师现状

南湖学校目前有教师301人，教师队伍年龄结构总体年轻（平均年龄约37岁）。队伍整体相较三年前相对稳定，有朝气、有潜力，队伍整体可塑性强，但由于人数规模庞大，教学经验和对教师职业道德认知度有待提高，教师队伍培养成为南湖学校关键任务，需重点锤炼一批省市级学科名师，发挥优秀教师的辐射、示范作用，提升教师教书育人的整体水平。

2．学生现状

学校地处城南新区，学生人数规模庞大，生源家庭教育环境差异很大，较三年前，学生的整体学习能力有所提升。学校高度重视家校共建工作，成立家长委员会，提升了家长综合素质，办学理念得到了家长的认可，学校工作得到家长的参与、监督和支持，促进了办学和谐。

3．办学现状

自2016年8月整合办学以来，九年一贯制办学模式优势逐步显现，学校办学质量稳步提升，办学特色初步彰显。认真反思，我们存在很多需不断改进和完善的工作，只要是进一步探索高效课堂，提高教学质量；进一步推进教育科研，提升教研品质；进一步整合学生活动，力促效果最优。

三、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在区委区政府关心支持下，在区教育局党委正确领导下，在校党总支的正确带领下，坚决贯彻党的教育方针：立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。树立正确办学理念，坚持办学目标为导向，以“文明校园”建设要求为主线，以“核心素养”为引领，学校将从科学管理、师资队伍建设、全面育人、高效课堂、综合服务保障、特色建设六大方面创新思路，全面谋划，提高教育教学质量，提升办学水平，办人民满意教育。

四、发展目标

2023—2026学年，南湖学校将以学校办学理念为指导，遵循教育规律，尊重实际校情，依法办学，全体师生、家长、社会团结合作共同努力，力争完成以下目标任务：

1．坚定社会主义办学方向，高质量完成上级各项工作要求，持续保持优秀水平行列。

2．继续坚持科学管理、精细管理，创新管理方法，力争高效管理，使民主管理逐步成为常态。

3．打造优质师资队伍。

4．坚持“五育”并举，全面育人，个性化育人，丰富课程体系，搭建更多学生成长平台。

5．研究校情，进一步探索九年一贯制学校“整体育人”模式。

6．以课堂为主阵地，探索智慧教学的策略、途径。

7．全面修订各项评价制度，体现理想信念、师德师风为首要，更充分体现奖勤奖优、公正公开。

8．提升毕业年级管理实效，确保毕业年级教育教学质量继续保持全区前列。

9．探索初中学生分层教学的走班制。

10．进一步彰显学校特色，努力创办特色学校。

五、措施途径

坚持以人为本，坚持目标导向，坚持方法创新，各职能部门根据总目标和重点工作提示分别制定学年学期具体工作目标任务。扎实完成各项常规工作，创新新的工作策略，探索各项特色工作新实践。

（一）坚持与时俱进，办学理念不断提升

1．学校章程

2．办学理念

办学理念：以人为本，为学生的幸福人生奠定基础

办学目标：学生健康成长 家长充满希望 教师获得成功 学校和谐发展

校训：求真务实 开拓创新

校风：快乐和谐 自信向上

教风：以德为范 以慧从教 以爱育人

学风：乐于思考 善于表达 勇于实践

（二）坚持制度立校，提高科学管理、精细管理、人文管理实效

规范、系统、科学的管理是学校教育教学活动正常有效开展的保证。学校将从制度的制定和运行入手，坚持制度执行刚柔并济，坚持制度中人文渗透，使南湖制度文化品味进一步提升。

1．不断完善“聘任制”，并规范各职能部门、年级组、部门所属机构负责人的聘用办法。做到择优聘任；面向全体教职工，体现平台公平，弘扬热爱教育，乐于奉献的正能量。（各相关职能部门、办公室）

2．明确学校各级教育行政管理干部职责，并逐步完善其工作考核机制。（各相关职能部门）

3．推进教育教学岗位聘任制的落实，加强学校宏观综合把控力度，做到公平公正，宁缺毋滥，激发教师工作潜能，促进团结合作的南湖精神进一步提升。（教务处、德育处）

4．重视行职工作，增强服务意识，提高服务效率，确保教育教学服务质量和效益。（各相关职能部门）

5．分层分类梳理、汇编学校各项制度。详细记录现有各项制度执行过程中存在的不足，认真研究，保证制度的科学性、可操作性和激励性。（各相关职能部门）

6．安全第一，进一步重视学校师生及财产安全，实行安全责任制，规范学校各项安全管理工作。（总务处）

7．积极开展群团工作，特别要用心谋划工会工作，促进和谐温馨的南湖校园文化。（工会、教代会）

（三）坚持队伍建设是关键，提高教师队伍整体水平

教师队伍质量是学生健康成长之保证，是学校发展之关键。教师是学校的第一资源。具体为：行政管理队伍、班主任队伍、教师队伍三个主要类别，主要从坚定政治信念，加强师德师风，提高专业水平三个方面精心谋划，创新方法进行培养提高。

1．按学期全面开展政治政策、相关法律法规、各级教育文件制度学习；常态进行师德师风专项学习。发扬南湖党员教师的模范带头作用，制定《南湖学校教师违反师德师风配套处理办法》。（党办）

2．建设南湖行政管理团队。彰显“热爱教育，团结合作，业务精湛，乐于奉献，敢为人先”的南湖行政作风。中层行政干部纳入每学年聘任方案，制定行政干部学年培养计划，制定《南湖学校中层干部考核细则》。（两办）

3．明确班主任队伍是全面育人主力军的定位，重视班主任聘任、培养、评价工作；分配制度继续倾斜班主任，着力提升南湖班主任整体工作水平。不断完善南湖学校两学部的《班级量化考核方案》，制定并有效落实《南湖学校班主任学年培养计划》，成立南湖学校班主任工作室，探索工作室工作模式，促进南湖名班主任快速成长。（德育处）

4．以研促教，以校本研训为主阵地，不断提高教师专业能力。制定并有效落实《南湖学校学科教师培养计划》，加强学校教学常规管理，成立南湖学校学科教师工作室，完善《南湖学校教师量化考核细则》，认真研究教研组、备课组工作模式，尝试整合各类校本研训活动，形成南湖学校校本研训体系。（教务处）

（四）坚持德育为先，做到全面育人，个性化育人，使学生健康成长

落实“立德树人”根本任务，以《未成年人思想道德建设实施纲要》和《中小学德育工作指南》为指导，制定南湖学校学年德育工作计划，落实《中小学生守则》。

1．加强校团委、少工委工作政治站位，规范开展各项活动。（党办、德育处）

2．坚持全面育人，严格要求建设学校德育课程。落实德育全面渗透，以效果为导向，以活动为载体，探索德育校本课程九年一体化设置，全年整体化设置；创新年级特色德育实践活动和其他德育活动的新形式，提升学生综合素养。（德育处）

3．坚持个性化育人，重视学校校本课程建设，不断改进校本课程实施办法，提高校本课程学习质量，促进学生个性发展。（教务处、德育处、相关处室）

4．坚持面向全体、因材施教。尝试分学段、分年级制定学生学业成绩管理和要求，并研究制定针对性学习方法指导，提升学生学业成绩，树立绿色的“成绩观”。（教务处）

5．坚持五育并举，进一步加强学生思想政治课的学习，落实学生劳动课程，制定《南湖学校学生劳动要求及劳动课程计划》。（德育处、总务处、教务处）

六、学校特色建设

中小学追求特色发展是学校发展的战略需要，是适应未来社会发展的人才需要。学校特色发展，使学校充满生命活力，增强学校可持续发展。根据南湖学校几年来的办学经验，为建成一所特色学校，将继续坚持并发扬以下学校特色：

1．制度立校（办公室）

2．分层教学走班制（教务一处）

3．家校共建（德育处）

4．名师工程推动学校教师专业发展（各处室）

5．智慧校园建设（信息中心）

6．体艺、科技特色（教务处→体艺中心、信息中心→科技中心）