花桥中心幼儿园教学科研工作的有关规定

一、幼儿园教研、师训管理考核制度

为了全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力，逐步建设一支具有良好思想品德和高素质的教师队伍，特制定此管理制度。

（一）积极参加各类竞赛活动，促进专业发展

组织中青年教师积极参加园、区、市、省等各级各类开展的教学竞赛活动，做到活动中培养，在活动中帮助提高。

（二）加强理论学习，提高教师理论水平。

1. 学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

2. 教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，教研组要以“老师的发展”为出发点，不断提高教育教学理论基础。针对每一次教研活动的主要内容，安排相应的理论知识学习或经验文章的学习。拓展老师的思维，扩大老师的视野，引导老师将理论与实践相结合，把学到的每一条理论充分运用到教育教学实践中去，去验证理论，提升理论的价值。

3. 我们将积极组织教师参加园内外的各种学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平。

4. 创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

5. 教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

（三）加强听课、评课活动。

通过“备课、说课、上课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。针对教师在日常教育教学中急需解决的疑难与困惑，每次教研活动时都要拿出5—10分钟组织教师进行研讨；对于教师们共同关注的个性的、热点问题，通过大家集思广益来解决。另外，通过教研活动，提高教师发现问题、解决问题的能力、组织语言的能力、组织各项活动的能力，提高教师相互配合的能力，真正解决教师在教育教学工作中存在的问题。使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育能力。一方面认真观摩同行上示范课；另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教，提高教师的教科研能力。

（四）开展交流活动，促进教研质量的提高。  

1. 为了加快教师们的专业成长，让教师把好的经验相互之间进行多次交流，各位教师通过学习，取得最直接的教育教学经验，缩短积累经验所需的时间的过程，让参与交流的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。

2. 班与班之间进行互相听课，交流学习，探讨教学活动得失，鼓励教师勇于发表不同见解，勇于创新。

3. 教研组成员积极开展“一课多上”活动，发现问题，及时改进。

4. 创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。

（五）积极开展教研活动，加强教师教研能力。

1. 按照计划开展教研活动，关注计划执行过程中的问题生成，并视具体研究情况作小范围调整。

2. 每次教研活动要有主题、有目标、有内容。

3. 教研活动形式丰富，做到集体研修和个别学习相结合。活动前有预告，活动中有记录，活动后有评价，并及时对相关资料进行收集与整理。

4. 学期结束时，需对照教研计划进行总结，梳理反思教研过程与效果，总结经验，整理文本，确定可持续研究的方向。

5. 各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研经验上，要加强沟通，共同实践。

二、幼儿园教科研工作制度

为了认真落实“科研强园”发展战略，积极推进幼儿园教科研工作，促进教师更快成长，促进幼儿身心和谐发展，特制定本园教科研工作制度如下：

1. 认真做好教科研工作的计划制订、计划实施、计划总结。

2. 认真做好各级各类课题的立项、申报工作。根据上级有关文件、工作要求做好宣传发动工作，积极参与各级课题的立项、申报工作。

3. 督促、指导本园课题的过程性研究的进展，做好有关课题的督促和指导工作，及时的进行过程性研究小结，推动课题圆满完成。

4. 认真做好教科研工作的培训。聘请专家、并结合园本培训，为全体教师提供有关教科研讲座，为教师撰写课题提供思路，指导方向。

5. 加强教科研工作的资料收集、管理工作。收集好教科研工作的各项资料，并管理好有关资料。

6. 做好教科研阶段性检查工作。对立项课题做好过程性检查工作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。

7. 做好园课题评选工作。成立园科研评审小组，在课题申报的过程中，审核内容，在确立其科学性、可行性的情况下，给予课题立项以及指导课题研究做好各阶段的工作。

8. 认真做好教科研成果的评选及奖励工作。园科研评审小组根据课题研究的开展情况、结题状况等对教科研成果进行评优，对优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。

三、幼儿园备课、听课、评课制度

1. 教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以及《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类保教计划。

2. 认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课之中。

3. 深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。

4. 按时按质制订好系列计划，如：学期计划、周计划、月计划等，每月写一篇以上的教学案例反思。

5. 备课时间除做案头工作外，还必须收集与制作教育活动所需的各种教学教具及材料。并将自己积累资料成档案资料。

6. 坚持集体备课与个人备课相结合。

7. 鼓励改革、创新，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。

8. 组织相互听课、相互学习、取长补短，保证听课的数量，一学期园内不少于10次，外出学习听课不少于1次。

9. 园长每学期必须有针对性进班级听课30次以上，保教主任进班级听课20次以上，做好听课记录，及时进行评议、反馈、肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。

10. 幼儿园组织的研讨活动、开放活动，全体教师必须参加。

11. 教研组组织的青年教师汇报课、骨干教师引领课、互听互评等研讨活动，本组教师必须全部参加。

12. 同伴之间的师傅式听课，不事先通知，随时到教室听课。

13. 听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心不能有干扰课堂教学的行为（如不接听手机）。

14. 教师听课必须认真仔细，并要有书面记录，要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题。

15. 课后要对听课笔记进行整理，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价，并根据上课的要求写明教师在授课中的优缺点，并提出建设性的意见。

16. 教师在评课中要本着实事求是的精神和高度负责的态度，认真评析，讲出成功和不足，真正达到交流经验，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，改进教学的内在动力。

17. 教师听课后，可及时与授课教师交换意见，园长或保教主任采取现场反思与指教教师及时反馈与交流，使指执教教师及时得到反馈信息，从而改进教学。

18. 教师的听课记录和评课意见每学期由保教主任负责收集，教师听课和评课情况作为业务考核的基本内容之一。如果评课敷衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。 

四、幼儿园教育笔记检查制度

1. 各班教师每月在教研组长的组织下学习本月教学计划，再根据月计划制定本班的月、周、日等活动计划。

2. 教师按照教学计划以个人备课为主，因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，用不同的方式教育幼儿。

3. 教学设计要以目标为指导，重难点突出，动静结合，在实施的过程中，还应根据具体的情况更新、调整活动内容，以便更加的促进幼儿的发展。

4. 作好课前的一切准备工作，明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具、学具。

5. 根据教师的不同发展层次，将教师大致分为三个层次，实行分层备课。

（1）第一层次的教师：教研组长五年以上教龄的教师可备简案。教师可灵活地按照自己工作的重点备课，要突出教学活动的指导和关注重点，突出对教育对象的分析，课程的创新和游戏化。

（2）第二个层次的教师：教龄两年至五年，有一定教学经验的教师。在熟悉备课的基本要求后，可以按一日活动的版块进行备课。突出教师的指导和关注重点。

（3）第三个层次的教师：二年以内的教师。要求：根据幼儿园一日活动安排流程备详案。

6. 保教室对教师备课情况进行定期抽查，每次按教师层次抽查3名，并给教师备课进行打分，作为教师教学工作考核内容之一。

7. 每月写两篇教学反思，每月交保教处。

五、幼儿园学习与会议制度

（一）学习制度

1. 政治学习:全体教师参加幼儿园组织的政治学习,每周一次,每次两小时。内容根据上级要求确定。

2. 业务学习:幼儿园单独组织学习，有园长主持,全体教师参加学习。内容:专业理论知识、新的幼儿教育信息等。

（二）会议制度

1. 根据学校和上级的需求，及时参加全体教职工会议。

2. 在会议上及时汇报幼儿园的工作情况以及班级工作情况。

3. 学期初、学期末或临时召开会议，传达上级文件和会议精神，落实教学计划，总结工作,安排工作等。

4. 家长会 : 全园家长会由园领导主持，班级家长会由班主任主持，每学期1-2次，向家长汇报工作，展示幼儿学习成果,征求家长意见,宣传科学育儿及幼儿园有关制度和规定。

（三）要求

1. 会议、学习必须按制度、按时召开,不得随意更改拖延。

2. 主持会议和学习的负责人,对学习的内容,讨论研究的方法、程序事先做好准备。

3. 家长会召开时间和会议内容由园领导确定。

4. 开会、学习做到不迟到,不早退,不无故缺席。作好会议记录。