【意见征集】关于《湾沚区教育局2023-2025年中小学幼儿园教师全员培训工作实施方案》（征求意见稿）公开征求意见的公告

湾沚区教育局 2023-2025 年中小学幼儿园

       教师全员培训工作的实施方案

（征求意见稿）

根据《安徽省教育厅等八部门关于印发<新时代基础教育强师计划实施方案>的通知》《芜湖市“十四五”教育事业发展规划》和《芜湖市教育局关于做好2023-2025年中小学幼儿园教师全员培训工作的实施意见》，培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型中小学幼儿园教师队伍，大力推进教师培训提质增效和教师队伍高质量发展，落实五年一周期的继续教育全员培训，在充分总结我区中小学幼儿园教师全员培训经验的基础上，制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，落实教育高质量发展阶段 的新要求，以提升教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学 能力为重点，实行分层分类精准培训、全员培训，全面提高教师培训质量，整体提升中小学幼儿园教师队伍教书育人能力素质，为构建高质量教育体系奠定坚实的师资基础。

二、目标任务

到2025年，中小学幼儿园教师全员完成“十四五”期间不少于360学时的培训任务，培训的精准化、专业化、标准化程度明显提高，教师思想政治素质、师德修养、教育教学能力和信息技术 应用能力建设得到持续加强，教师队伍整体素质和教育教学水平明显提升，通过全员培训促进全体教师自主学习、系统提升、持续发展，教师发展的保障更加有力。

三、工作举措

2023至2025年，围绕着力提升思想政治素质和师德师风水平、着力提高教育教学能力、着力完善教师发展支持服务体系等 重点任务，坚持培训内容引领，坚持能力提升为要，坚持分层分类精准培训，完善项目设计，优化培训方式，健全支持服务体系，规范培训管理，主要采用以下工作举措：

（一）强化思想政治教育

深入学习党的二十大和二十届历次全会精神，将习近平新时 代中国特色社会主义思想融入教师培训课程， 将习近平总书记关于教育的重要论述作为必修课程。开展“四史”教育、中华民族共同体意识教育，引导广大教师树立和坚持正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观。

（二）加强师德师风教育

将师德规范纳入新教师（含新入职教师与转岗教师）岗前培训和在职教师岗位培训必修内容。深入学习新时代教师职业行为十项准则和教师违反职业道德行为处理办法。开展教师法治素养专题培训。创新师德教育方式，通过榜样引领、情景体验、实践教育、师生互动等形式，激发教师涵养师德的内生动力。

（三）提升教师专业能力

分层分类开展新任（转岗） 教师培训、在职教师岗位培训、骨干教师培训和专项培训等。中小学教师培训聚焦新课程、新教材、新方法、新技术；幼儿园教师培训以科学保教实践能力提升为重点。把教师评价能力、数字素养、科学教育等纳入全员培训。强化道德与法治、语文、历史三科统编教材培训，加大体育、音乐、美术、劳动、科学等紧缺学科教师培训力度，提升教师实施德智体美劳五大行动、促进学生全面发展的能力。实施中小学幼儿园教师学历提升行动计划，鼓励支持在职教师参加学历提升。

（四）建好支持服务体系

充分发挥市级中小学幼儿园教师继续教育培训基地的作用，建强培训者队伍，加大培训团队培训力度，结合“国培计划” 和省市级培训，持续推进骨干教师深度研修和卓越教师、教育家型教师培养工作。完善教师培训师资库。加强教师专业发展基地学校建设指导，加强区教师发展中心与“ 三名” 工作室之间的深度合作。建立地方、高校（专业机构）、优质中小学校幼儿园协同开展教师培训的机制。加强培训资源建设，持续开发、遴选、汇聚教师培训优质资源，利用各级教师培训学习平台，支持教师自主选择学习。

（五）改革培训模式方法

聚焦基础教育课程改革实践问题，强化任务驱动和参与式学习，强化以课堂为落点、以课堂变革为中心的培训，强化培训成果产出，激发教师更新观念、改进行为的内生动力。做实集中培训，以解决教育教学中实际问题为重点，发挥集中培训的启发引领作用。推进信息技术与教师培训的有机融合，推进人工智能与教师培训融合发展，实施线上线下相结合的混合式研修。突出教师自主学习、自主发展，积极探索教师自主选学有效模式。突出国家中小学智慧教育平台、皖教云平台在培训中的作用，平台学习纳入校本研修，国家智慧教育平台的“暑期教师研修”和“寒假教师研修”作为校本研修的必修内容。

（六）规范全员培训管理

建立培训项目审批备案制度，区教师发展中心要加强对校本研修的方案审批、实施指导与过程监管。规范培训机构遴选（或委托）工作，远程培训机构由市统一遴选和安排。采用多种有效方式加强培训项目实施过程及成效监管评估，强化评估结果运用。探索将数字化融入培训的全过程，推进在培训管理、实施与评价等环节实行全流程的智能化、数字化和线上线下融合。规范培训学时管理，完善学时登记制度，新任（转岗）教师培训不少于120学时；在职教师岗位培训每学年不少于72学时（其中，集中培训不少于18学时、网络研修不少于24学时、校本研修不少于 30学时）。

加强市级统筹，普通高中（含职业学校文化课）教师全员培训，由市级制定学年度培训主题，指导培训实施。高中、初中、小学、幼儿园教师全员培训，由区教师发展中心组织实施。民办学校教师培训和管理，将其一体纳入全员培训实施和管理范围。

四、保障措施

（一）加强组织领导

各校要切实落实主体责任，把全员培训作为推进本地区高质量教师队伍建设的基础性、支撑性工作抓紧抓好。要做好统筹设计和整体安排，深入调查研究，结合实际制定具体实施方案。要加强体系化建设，建强区教师发展中心，健全教师培训管理制度和考核评价制度，强化教师培训数字化平台应用， 深入落实精准培训，持续推动提质增效，高质量支持服务教师专业发展和终身成长。继续将全员培训纳入督学范围，加强校本培训工作督导评估检查并强化督导结果运用。

（二）强化经费保障

各校要切实落实国家和省有关中小学教师培训经费的政策规 定，中小学、幼儿园按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。严格落实经费监管制度，规范经费使用，确保资金使用效益。将培训需求调研、方案研制、绩效评价、训后跟踪指导纳入培训实施流程，并提供必要的经费保障。