芜湖市南湖学校2021——2022学年第二学期教学工作总结

本学期，学校贯彻落实国家“双减”政策，根据工作计划安排，立足我校教育发展的实际，坚持“以人为本，为学生的幸福人生奠定基础”的办学理念，扎实开展教学教研工作。

一、重点工作

1. 精准实施教师培训，扎实做好信息技术应用能力提升工程2.0工作。

结合全区范围内的整校推进，我校深入开展教师全员集中培训、网络研修和基于提升工程2.0微能力点的校本研修活动。各教研组的校本教研围绕2.0微能力点，开展教研活动，教师们的信息技术能力均得到提升。目前我校网络研修已经全部结束，2.0微能力点作业也已提交，等待审核中。

2.扎实开展教研，推动智慧课堂应用。

本学期各教研组以智慧课堂为依托，开展精准教学研究，加强校本教研，拓展教研工作的深度和广度。为提升智慧课堂应用水平，学校于2022年3月分学部开展了智慧课堂创新应用比赛，以赛促研，以赛促教，大力推动了智慧课堂有效应用。

3.加强教师队伍建设，充分发挥学科工作室及骨干教师的作用。

本学期继续以学科工作室为平台，鼓励各工作室及骨干教师参加各级教研活动，发挥工作室的教学引领作用，提升教师队伍的整体素质。教务处对工作室的所有活动进行专人考勤，每周公示，保证工作室的活动实效性，提升工作室的活动质量。

4.全面落实“双减”政策，践行提质增效。

本学期紧抓课堂教学质量，加强对各年级作业的管理力度，积极落实提质增效。本学期积极探索一、二年级期末评价工作，依据新课标要求，各教研组精心设计了评价内容，真正体现了集趣味、有效于一体的评价体系。2022年6月23日、24日开展的一二年级期末集中评价活动得到了上级领导的充分肯定。

5.深度调研校本课程，探索校本课程社团模式。

本学期我校将校本课程和爱心托管深度融合，学校于2022年5月对校本课程运行进行了深度调研，在校本课程的基础上积极探索社团模式。下学期的校本课程和社团模式有待精心谋划。

6.加强毕业班管理，关注师生心理健康

本学期重点关注毕业年级教学教研工作，努力提高教育教学质量的同时，还重视毕业年级学生的心理健康教育。学校还特地在毕业考试前，对九年级的学生开展了心理健康讲座，成效显著。

二、常规工作

1. 课堂常规管理力求精细化

本学期继续加强课堂常规管理，落实集体备课、公开课（含工作室、青蓝工程）的考勤，每周公示。学期初、期中、期末进行定期教学业务检查并及时反馈。

2. 举办“校长杯”篮球联赛

为全面落实上级教育部门对体育工作的要求，2022年6月举行了芜湖市南湖学校“校长杯”篮球联赛，保障了学生每天锻炼一小时的健身计划，营造了良好的体育文化氛围，促进学习、锻炼两不误。

3.积极开展课题研究

本学期我校申报的6个区级课题获审批并已开题。为提高全体教师对课题的认识，转变教师观念，推动教师进行课题研究，2022年5月28日学校邀请了安徽师范大学教育科学学院院长李宜江教授进行了《中小学教师如何做好教育科研》的专题讲座，老师们触动很大，效果很好。

4. 规范功能室管理，做好教学服务

开学初，为充分发挥各功能室的作用，音乐、美术、科学、物理、化学教研组拟定各功能室的使用安排，教务处不定期抽查功能室使用情况。同时各功能室建立规范的使用记录、活动记录、损坏维修、报损等记录,实验室有实验教学计划、实验进度安排及分组(演示)实验通知单,分组实验报告单,图书室有借阅和阅览记录等原始记录。

5.规范学籍管理

严格按上级文件要求进行学籍管理，特别是省外学生的转入转出，规范学籍转入、转出、休学、复学等工作。

另外，学校作为南湖教育集团领头军，还成功承办了多项区级、片区活动，成绩显著。（具体成绩见汇总）

但是，本学期受疫情影响，有些工作没有完成，如校园足球联赛等，准备下学期继续完成。