【年度报告】湾沚区2022年度学校艺术教育发展年度报告

湾沚区教育局落实立德树人根本任务，以全面提高中小学生艺术素养为目标，建立健全学校艺术教育工作管理体系和运行机制，根据《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》等要求，积极推进学校艺术教育规范发展，现将本年度学校艺术教育发展情况报告如下：

一、艺术课程建设情况

随着素质教育的深入推进，中小学校对艺术教育重要性认识不断提高，加之各项有效措施的落实，中小学艺术教育取得了丰硕成果，实现健康发展。

二、工作开展情况

（一）艺术课程建设得到落实。音乐、美术学科课程计划得到较好落实。教育局在学科计划安排上，优先保证艺术课程的课时，按国家课程计划开齐课程、开足课时。要求各校必须按教育局规定把音乐、美术课程教学纳入绩效课程结算，切实提高音乐、美术教师的授课积极性。中小学均按省教育厅统一规定的九年义务教育统编教本进行教学，并按教学管理要求对学生进行学业考核，按等级记录成绩。教育局每学期都会对义务教育阶段不同年级进行随机抽测，抽查成绩和其它学科一并纳入年终对学校的绩效考评。

（二）艺术教师配备得以重视。教育局鼓励并支持教师积极参加市级、区级等各级部门组织的各项培训与教研，不断走出去观摩学习，开阔教师眼界，加强艺术教师的交流，从而不断提高她们的专业素质。教育局重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。让老师们在工作中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。

（三）艺术教育管理加强。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推动我市中小学素质教育深入持久地开展，架起学校、家庭、社会沟通的桥梁，引导全社会树立科学的教育质量观，共同担负起青少年儿童成长成才的责任，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一是抓组织建设，艺术教育的具体业务工作由艺术教研员负责并牵头，配齐了艺术专职教研员。二是抓行政管理，教育局工委领导十分重视学校艺教工作，主要领导多次主持召开会议，传达落实省、市会议精神，使各级学校充分认识到：艺术教育是学校素质教育的重要组成部分，具有其它学科不可替代的特殊作用，缺乏艺术的教育是不完全的教育，要推进素质教育必须抓好艺术教育。此外，将艺术教育作为教发中心的常规工作，纳入学期工作计划，艺术教育还被列为全区中小学教育教学督查评估的内容，艺术教师业务培训工作由教发中心全面负责管理。三是抓教研管理，湾沚区艺术教研工作每学期（年）均有具体的工作计划，并列入教发中心月行事历中，由音乐、美术教研员逐项按月完成。

（四）是课外艺术活动丰富多彩。湾沚区有广泛开展课外艺术活动的良好传统，每年的庆“六一”歌唱比赛、书法绘画比赛、舞蹈比赛和每次综合汇报演出，都成为全区中小学学生成长营养餐。一场场成功的演出，一份份收获的奖状，一张张灿烂笑脸，让全区的艺术教育越来越受到追棒，校园的歌声、器乐声回荡在全区校园的上空！

（五）校园文化艺术氛围明显改善。中小学校长把艺术教育作为教育质量的重要内容，作为培养学生情商，为学生终生发展奠基的学科看待，高度重视艺术教育工作。艺术教育教师在学校的地位提升，受到学生的广泛追随，得到学校的重用，教学成就感较强。学校艺术活动开展丰富，校园成为艺术交流与艺术熏陶的场所。各中小学校能对照《安徽省中小学校艺术教育工作自评报表》，认真开展自评工作，对标对表查找差距与不足，提升工作，学校艺术教育氛围空前。

三、存在的问题与困难

由于历史和现实的种种原因，艺术教育在我区学校教育中仍然有薄弱环节。

一是认识有待提升。有些学校领导思想陈旧，墨守成规，工作缺乏创新，对艺术教育的重要性缺乏认识。甚至有的校长认为开展几场活动就是开展艺术教育了，谈不上对艺术教育的科学管理。部分学校艺术教育管理机构不健全，人员配备不足，没有艺术教研组，教研活动少、交流少，制约着学校艺术教育的发展。

二是课程计划落实不平衡。专业的师资力量缺乏是影响农村学校艺术教学质量的主要因素。由于缺乏师资，一些学校的艺术课程难以开设，即使开课的学校，由于没有专职艺术教师，只好由语、数学科教师或班主任兼任，人人都可以上艺术课，出现了艺术课大家上的现象，教学内容和人员不固定，教学流于形式。

三是艺术教育经费投入不足。艺术教学与活动往往需要一定的经费予以保障，然而现实中，个别学校在文艺演出、艺术活动展演等艺术活动中资金不足，于是就不举行或少举行相关的活动；不同学校投入的艺术教育资金也不均衡，城区学校投入比较多，农村学校投入少。

新的一年，区教育局将在总结既往工作的基础上，找准艺术教育工作着力点，召开专题艺术教育工作会议，制定有关工作推进制度，完善落实机制，开创全区艺术教育工作新局面。